Penulis Alur Tujuan Pembelajaran PAI Dan BP Kelas 7, 8, 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka - Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar hal ini sesuai dengan yang telah di jelaskan dalam Peraturan Pemerintah (PP) no 13 Tahun 2015
Dalam Kurikulum Merdeka Belajar istilah Silabus berganti nama menjadi Alur Tujuan Pembelajaran yang disingkat ATP Kurikulum Merdeka, ATP pada kurikulum merdeka memiliki fungsi yang sama dengan silabus
Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan jabaran kompetensi yang dicapai oleh peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran. Sedangkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase
Fungsi ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) pada Kurikulum Merdeka Belajar adalah sebagai acuan /pedoman dalam merancang pembelajaran, ATP kurikulum merdeka berisikan susunan tujuan paembelajaran yang sistematis berdasarkan urutan pembelajaran dari awal sampai akhir pada suatu fase.
Perbedaan Silabus pada Kurikulum sebelumnya dengan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) pada Kurikulum Merdeka Belajar, jika Silabus disusun dan dikembangkan oleh guru/satuan pendidikan sedangkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) pada Kurikulum Merdeka Belajar sudah disedian oleh pemerintah pusat yang selanjutnya dapat dikembangkan oleh satuan pendidikan dengan tetap mengacu pada CP / Capaian Pembelajaran yang ditetapkan oleh pemerintah yang berupa kompetensi pembelajarn yang harus dicapai siswa
Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAI Dan BP
Dalam peyusunan Capaian Pembelajran (CP) dalam Kurikulum Merdeka Belajar harus sesuai dengan fase usia untuk siswa tingkat SMP/MTs dari kelas 7, 8, 9, fase usia peserta didik terbagi kedalam 1 fase yaitu Fase D untuk Siswa Kelas 7, 8 dan Kelas 9 SMP/MTs
Untuk itu, langkah awal sebelum pendidik/guru melaksanakan peroses pembelajaran, pendidik perlu melaksanakan analisi Capaian Pembelajran (CP) guna menyusun tujuan pembelajran serta alur tujuan pembelajran, dengan analisi tersebut maka pendidik memperoleh peta kompetensi yang akan dijadikan rujukan dalam melaksanakan pembelajaran.
Tujuan Pembelajran idealnya terdiri dari 2 (dua ) komponen yaitu, kompetensi sikap, pengetahuan dan ketrampilan yang dapat di laksanakan oleh siswa , dan konten ilmu pengetahuan yang perlu di pahami oleh siswa
Prinsip Penyusunan ATP PAI Dan BP Kurikulum Merdeka
- Sederhana dan Informatif
- Esensial dan kontekstual
- Berkesinambungan
- Pengoptimalan 3 aspek kompetensi (sikap, pengetahuan, keterampilan)
- Merdeka belajar
- Operasional dan aplikatif
- Adaptif dan fleksibel
Prosedur Penyusunan ATP PAI Dan BP Kurikulum Merdeka
- Analisis capaian pembelajaran (CP)
- Mengidentifikasi kompetensi di akhir fase
- Analisis elemen dan sub elemen profil pelajar pancasila
- Merumuskan tujuan pembelajaran
- Tujuan pembelajaran disusun secara linear sesuai waktu pembelajaran dan lingkup materi
- Tentukan jumlah jumlah jam pelajaran yang diperlukan
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAI Dan BP Fase D
Untuk mengetahui Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PAI Dan BP Kelas 7, 8 dan Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka silahkan rekan-rekan dapat melihat dan mempelajari ATP/Silabus PAI Dan BP pada tautan berikut ini
- ATP PAI Dan BP Kelas 7, 8, 9 SMP/MTs Disini
Untuk mengetahui Capaian Pembelajaran (CP) PAI Dan Bahasa Arab Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI Kurikulum Merdeka silahkan anda dapat melihatnya pada tautan berikut ini
Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Alur Tujuan Pembelajaran PAI Dan BP Kelas 7, 8, 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat untuk kita semua
EmoticonEmoticon