Download Dokumen 1 KSP (Kurikulum Satuan Pendidikan) Tahun 2025/2026

Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun Pelajaran 2025/2026 ini mengusung Pendekatan Pembelajaran Mendalam sebagai jawaban atas tantangan masa depan. 

Kurikulum ini merupakan manifestasi konkret dari implementasi Kurikulum Merdeka yang mengintegrasikan delapan dimensi profil lulusan dengan kearifan lokal peserta didik, serta diperkaya dengan muatan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) untuk membekali peserta didik dengan kompetensi Abad ke-21.

Seperti halnya dalam Kurikulum Madrasah Berbasis Cinta (KBC), Dokumen KSP Tahun 2025/2026 ini bukan sekadar panduan operasional, melainkan cetak biru komprehensif yang menggambarkan visi besar untuk menciptakan generasi emas Indonesia.

Melalui pendekatan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan, setiap anak akan dibekali dengan keterampilan berpikir komputasional, literasi digital, dan kreativitas untuk menjadi pemimpin masa depan.

Seiring dengan amanat Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 yang tertuang dalam Panduan KSP Tahun 2025, kurikulum ini secara sadar mengintegrasikan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) sebagai muatan pembelajaran. 

Integrasi KKA bukanlah sekadar penambahan keterampilan teknis, melainkan sebuah kebutuhan fundamental untuk membangun sumber daya manusia yang unggul dan adaptif. 

Pembelajaran KKA dirancang untuk menumbuhkan kemampuan berpikir komputasional (computational thinking), yaitu keterampilan memecahkan masalah secara sistematis dan logis melalui dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. 

Kemampuan ini esensial untuk membekali peserta didik dalam menghadapi dunia yang semakin terdigitalisasi dan menavigasi teknologi secara bijak.

Transformasi ini juga merespons kebutuhan untuk mengubah pembelajaran konvensional yang cenderung berpusat pada guru (teacher-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat pada murid (student-centered), di mana guru berperan sebagai fasilitator dalam proses penemuan dan konstruksi pengetahuan anak. 

Dengan demikian, KSP ini menjadi cetak biru komprehensif untuk menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kreatif, berkarakter mulia, dan siap menghadapi tantangan global dengan literasi digital yang kuat.

Download Draf Kurikulum Satuan Pendidikan Tahun 2025-2026

Untuk mengetahui draf Dokumen KSP Tahun 2025/2026 silahkan anda dapat mengunduh dan menggunaannya untuk kepentingan administrasi di satuan pendidikan masing-masing disini

Demikian yang dapat mimin bagian terkait Dokumen KSP Tahun 2025/2026 ini semoga bermanfaat untuk kit semua

Download Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Deep Learning Dan Kurikulum Cinta Tahun 2025/2026

Kurikulum Madrasah MI Ruang Pendidikan Tahun 2025/2026 adalah Kurikulum Madrasah yang disusun dan dilaksanakan oleh yang secara khusus diberlakukan Tahun Ajaran 2025-2026. 

Kurikulum Madrasah ini menggunakan Kurikulum Merdeka dengan memasukkan regulasi-regulasi baru terutama implementasi pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) untuk mencapai Dimensi porfil lulusan. Selain itu juga menginsersikan karakter kurikulum berbasis cinta yang mengusung enam tema cinta sebagai bagian yang tak perpisahkan dalam proses pembelajaran

Dokumen Kurikulum MI Ruang Pendidikan merupakan pedoman bagi Madrasah dalam menyelenggarakan pendidikan di satuan pendidikan MI Ruang Pendidikan. Seluruh kegiatan yang diselenggarakan yang menyangkut kegiatan pembelajaran dan kegiatan unggulan, sumber daya guru dan tenaga kependidikan di MI Ruang Pendidikan berpedoman kepada kurikulum di satuan pendidikan

Dalam mewujudkan tujuan tersebut maka perlu disusun “seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu” atau dapat juga disebut sebagai “kurikulum”. Kurikulum yang dikembangkan disesuaikan dengan kondisi madrasah, potensi/ karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan pelajar.

Sedangkan hal-hal pokok yang dijadikan fokus dalam pengembangan dan penyusunan Kurikulum MI Ruang Pendidikan Tahun Ajaran 2025/2026 adalah:

• Pengembangan pelajar berdasarkan potensi diri dan minat yang dimilikinya.
• Integrasi dan implementasi pengembangan kecakapan abad 21 (karakter, literasi, dan kompetensi) pelajar pada proses belajar mengajar.
• Integrasi Dimensi Profil Lulusan pada Pembelajaran Mendalam dan Tema Cinta pada kurikulum berbasis cinta;
• Pengembangan pendidikan kecakapan hidup untuk pelajar.
• Integrasi dan penerapan teknologi pada proses belajar mengajar.
• Penerapan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam yang sudah ditetapkan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah RI

Download Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Tahun 2025/2026

Untuk memudhkan rekan-rekan guru dalam menyusun Dokumen Kurikulum di satuan pendidian madrasah tahun 2025/2026 silahkan anda dapat menggunakan draf dokumen 1 kurikulum Madrasah tahun 2025 dengan mengunduhnya pada tautan disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Contoh Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Tahun 2025/2026 ini semoga bermanfaat

 

Aplikasi Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Deep Learning Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI

Aplikasi Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Deep Learning untuk SD/MI Kelas 1–6 - Pendidikan dasar merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter, kemampuan berpikir, dan keterampilan abad 21 pada peserta didik. Kurikulum Merdeka hadir sebagai respons terhadap kebutuhan pendidikan yang lebih fleksibel, kontekstual, dan berpihak pada murid. 

Untuk mengoptimalkan implementasinya, diperlukan perangkat ajar yang tidak hanya adaptif tetapi juga mampu mendorong pembelajaran mendalam (deep learning), terutama di jenjang SD/MI kelas 1–6.

Aplikasi Perangkat ajar dalam Kurikulum Merdeka terdiri dari dokumen-dokumen yang membantu guru merancang dan melaksanakan pembelajaran, seperti:

• Capaian Pembelajaran (CP)
• Tujuan Pembelajaran (TP)
• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
• Modul Ajar (MA)
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Asesmen Pembelajaran

Perangkat ini dikembangkan dengan prinsip diferensiasi, asesmen formatif, dan penguatan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila.

Integrasi Deep Learning dalam Perangkat Ajar

Deep learning atau pembelajaran mendalam dalam konteks pendidikan bukan sekadar menghafal, melainkan menumbuhkan pemahaman konseptual, kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan transformatif. Dalam Kurikulum Merdeka, deep learning diterapkan melalui:

• PBL (Project-Based Learning): Pembelajaran berbasis proyek untuk menyelesaikan masalah nyata.
• Inkuiri Terbimbing: Mendorong siswa menggali pengetahuan melalui eksplorasi dan pertanyaan kritis.
• Refleksi Berkelanjutan: Membangun kesadaran akan proses belajar dan pertumbuhan pribadi.
• Kontekstualisasi: Mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Struktur Perangkat Ajar Berbasis Deep Learning

Berikut komponen perangkat ajar Kurikulum Merdeka berbasis deep learning untuk SD/MI kelas 1–6:

1. Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran (TP)

Disusun berdasarkan fase perkembangan siswa (Fase A untuk kelas 1-2, Fase B untuk kelas 3-4, dan Fase C untuk kelas 5-6). Fokus pada penguasaan konsep esensial dan kompetensi lintas disiplin.

2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Disusun berurutan dan progresif, memungkinkan guru menyesuaikan kedalaman materi sesuai konteks kelas dan kebutuhan siswa.

3. Modul Ajar Berbasis Deep Learning Berisi:

• Identitas dan CP/TP/ATP
• Kegiatan Pembelajaran yang melibatkan analisis, sintesis, dan aplikasi
• Aktivitas Inkuiri dan Proyek untuk menumbuhkan keterampilan berpikir tingkat tinggi
• Refleksi Guru dan Siswa

4. LKPD yang Mendorong Penalaran dan Kolaborasi

Dirancang untuk mengaktifkan potensi siswa, dengan tugas-tugas eksploratif, diskusi kelompok, dan pemecahan masalah nyata.

5. Asesmen Diagnostik, Formatif, dan Sumatif

Digunakan untuk memahami proses berpikir siswa, bukan sekadar hasil akhir. Umpan balik bersifat konstruktif dan berkelanjutan.

Contoh Implementasi di Kelas

• Kelas 1-2 (Fase A):

Tema “Lingkunganku Bersih dan Sehat” → Proyek membuat poster kampanye menjaga kebersihan sekolah.
Deep Learning: Kolaborasi, tanggung jawab sosial, dan komunikasi visual.

• Kelas 3-4 (Fase B):

Tema “Energi dan Perubahannya” → Eksperimen sederhana tentang perubahan wujud benda.
Deep Learning: Inkuiri ilmiah, observasi, analisis data.

• Kelas 5-6 (Fase C):

Tema “Kewirausahaan” → Proyek membuat produk dan menjualnya di bazar sekolah.
Deep Learning: Keterampilan berpikir kreatif, pemecahan masalah, literasi finansial.

Download Aplikasi Perangkat Ajar Deep Learning Kelas 1-6 SD/MI

Aplikasi Perangkat ajar Kurikulum Merdeka berbasis deep learning memberikan kemudahan bagi guru dalam menyusun perangkat ajar deep learning kurikulum merdeka untuk kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI, bagi yang membutuhkan silahkan anda dapat mengunduhnya melalui tautan berikut

• APL MA Deep Learning Kelas 1 Disini
• APL MA Deep Learning Kelas 2 Disini
• APL MA Deep Learning Kelas 3 Disini
• APL MA Deep Learning Kelas 4 Disini
• APL MA Deep Learning Kelas 5 Disini
• APL MA Deep Learning Kelas 6 Disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Aplikasi Perangkat ajar Kurikulum Merdeka berbasis deep learning untuk kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD/MI ini semoga bermanfaat

Panduan Pembelajaran Dan Asesmen Madrasah RA, MI, MTs, MA/MAK Kurikulum Merdeka Tahun 2024

Panduan Pembelajaran dan Asesmen merupakan salah satu dokumen panduan implementasi kurikulum madrasah di madrasah yang diadaptasi dari buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi yang telah disesuaikan dengan kekhasan madrasah. 

Panduan ini berisi prinsip, strategi, dan contoh-contoh yang dapat memandu guru dan madrasah dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran dan asesmen.

Pembelajaran yang dimaksud meliputi aktivitas merumuskan capaian pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran dan cara mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Sementara asesmen adalah aktivitas selama proses pembelajaran untuk mencari bukti ketercapaian tujuan pembelajaran. 

Dalam Panduan ini, pembelajaran dan asesmen merupakan satu siklus, di mana asesmen memberikan informasi tentang pembelajaran yang perlu dirancang, kemudian asesmen digunakan untuk mengecek efektivitas pembelajaran yang berlangsung. Oleh karena itu, asesmen yang diutamakan adalah asesmen formatif yang berorientasi pada perkembangan kompetensi peserta didik.

Pemerintah telah menetapkan capaian pembelajaran yang menjadi rujukan utama dalam pengembangan rancangan pembelajaran, khususnya untuk kegiatan intrakurikuler. 

Panduan ini memfasilitasi proses berpikir dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang dimulai dari menganalisis capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, mengembangkan alur tujuan pembelajaran, modul ajar, serta asesmen pada awal pembelajaran, dan pembelajaran terdiferensiasi.

Dokumen ini juga memuat perencanaan serta pelaksanaan asesmen yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengolahan, dan pelaporan hasil penilaian atau asesmen.

Pembelajaran dan asesmen difokuskan untuk pembelajaran dan asesmen intrakurikuler, sedangkan panduan untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila dan rahmatan lil ‘alamin disampaikan dalam dokumen terpisah.

Unduh Panduan Pembelajaran Dan Asesmen

Untuk mempelajari Panduan Pembelajaran dan Asesmen, yang diterbitkan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia silahkan anda dapat mengunduhnya disini

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Panduan Pembelajaran dan Asesmen Madrasah Tahun 2024 Kurikulum Merdeka ini semoga bermanfaat

Struktur Kurikulum Merdeka Di Simpatika Jenjang MTS Tahun 2023/2024

Struktur Kurikulum Merdeka di Simpatika Jenjang MTs merupakan pengorganisasian atas capaian pembelajaran, muatan pembelajaran, dan beban belajar. Struktur Kurikulum Merdeka jenjang MTs ini tercantum dalam KMA (Keputusan Menteri Agama) Republik Indonesia dengan Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah merupakan acuan bagi Madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan di madrasah sesuai karakteristik kebutuhan dan pengelolaan pendidikan di Madrasah

Kurikulum merdeka adalah kurikulum pembelajaran intrakurikuler yang beragam yang mengacu pada pendekatan bakat dan minat di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi

Pada tahun ajaran 2022 kemarin ada beberapa perubahan salah satunya adalah penggunaan KMA Nomor 347 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Penggunaan KMA 347 tersebut merupakan acuan Kurikulum Merdeka yang di gunakan di madrasah, oleh karena itu dengan di berlakukannya KMA 347 tersebut struktur kurikulum yang biasa di gunakan dalam pembuatan Jadwal Mingguan di layanan Simpatika juga akan berubah menyesuaikan KMA Nomor 347 Tahun 2022 bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu sebelum rekan-rekan Ruang Pendidikan menyusun Jadwal Mingguan Di Simpatika alangkah baiknya anda memperhatikan Struktur Kurikulum Merdeka pada tahun ajaran 2023-2024 yang sesuai dengan KMA Nomor 347 Tahun 2022 agar nantinya dalam JTM masing-masing guru tidak terjadi kelebihan jam dan kekurangan jam

Selain itu sebelum Kepala Madrasah/Admin Madrasah melakukan Ajuan Keaktifan Kolektif (S25a) sebaiknya anda memperhatikan 12 Hal yang Harus dilakukan di Simpatika Semester Ganjil 2020 sebelum verval keaktifan di setujui oleh Admin Kabupaten, karena jika hal tersebut sudah dilakukan maka anda tidak bisa melakukan perubahan data PTK, Mutasi, menambahkan guru baru dan sebagainya

Struktur Kurikulum Merdeka Di Simpatika Jenjang MTs

Seperti yang sudah mimin sebutkan diatas bahwa dengan diberlakukannya KMA Nomor 347 Tahun 2022, maka struktur kurikulum yang digunakan Madrasah yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Simpatika juga akan menyesuaikan dengan KMA 347 tersebut

Berikut ini Struktur Kurikulum Jenjang MTs yang berhasil mimin dapat dari KMA Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

 Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MTs Tahun 2023/2024

Untuk memenuhi kebutuhan Satuan Pendidikan Madrasah Jenjang MTs baik untuk mengisi Jadwal Pelajaran Mingguan di Simpatika, atau untuk menyusun Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu, bagi yang belum mengetahui Struktur Kurikulum Merdeka jenjang MTs silahkan lihat Struktur Kurikulum Merdeka berikut

No	Mapel	JAM /   PERMINGGU
		Kls 7	Kls 8	Kls 9
1	Al-Qur'an Hadis	2	2	2
2	Akidah Akhlak	2	2	2
3	Fiqih	2	2	2
4	Bahasa Arab	3	3	3
5	SKI	2	2	2
6	Pend. Pancasila	2	2	3
7	Bahasa Indonesia	5	5	6
8	Matematika	4	4	5
9	IPA	4	4	5
10	IPS	3	3	4
11	PJOK	2	2	3
12	Informatika	2	2	3
13	Seni	2	2	3
14	Bahasa Inggris	2	2	2
15	P5 *	0	0	0
Jumlah		40	40	49

Ket: * Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Struktur Kurikulum Merdeka Di Simpatika jenjang MTs ini semoga bermanfaat

Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Tahun 2023/2024 Di Simpatika

Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 merupakan pengorganisasian atas capaian pembelajaran, muatan pembelajaran, dan beban belajar. Struktur Kurikulum Merdeka jenjang MI ini tercantum dalam KMA (Keputusan Menteri Agama) Republik Indonesia dengan Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah merupakan acuan bagi Madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan di madrasah sesuai karakteristik kebutuhan dan pengelolaan pendidikan di Madrasah

Kurikulum merdeka adalah kurikulum pembelajaran intrakurikuler yang beragam yang mengacu pada pendekatan bakat dan minat di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi

Pada tahun ajaran 2022 kemarin ada beberapa perubahan salah satunya adalah penggunaan KMA Nomor 347 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Penggunaan KMA 347 tersebut merupakan acuan Kurikulum Merdeka yang di gunakan di madrasah, oleh karena itu dengan di berlakukannya KMA 347 tersebut struktur kurikulum yang biasa di gunakan dalam pembuatan Jadwal Mingguan di layanan Simpatika juga akan berubah menyesuaikan KMA Nomor 347 Tahun 2022 bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu sebelum rekan-rekan Ruang Pendidikan menyusun Jadwal Mingguan Di Simpatika alangkah baiknya anda memperhatikan Struktur Kurikulum Merdeka pada tahun ajaran 2023-2024 yang sesuai dengan KMA Nomor 347 Tahun 2022 agar nantinya dalam JTM masing-masing guru tidak terjadi kelebihan jam dan kekurangan jam

Selain itu sebelum Kepala Madrasah/Admin Madrasah melakukan Ajuan Keaktifan Kolektif (S25a) sebaiknya anda memperhatikan 12 Hal yang Harus dilakukan di Simpatika Semester Ganjil 2020 sebelum verval keaktifan di setujui oleh Admin Kabupaten, karena jika hal tersebut sudah dilakukan maka anda tidak bisa melakukan perubahan data PTK, Mutasi, menambahkan guru baru dan sebagainya

Struktur Kurikulum Merdeka Di Simpatika Jenjang MI

Seperti yang sudah mimin sebutkan diatas bahwa dengan diberlakukannya KMA Nomor 347 Tahun 2022, maka struktur kurikulum yang digunakan Madrasah yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Simpatika juga akan menyesuaikan dengan KMA 347 tersebut

Berikut ini Struktur Kurikulum Jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang berhasil mimin dapat dari KMA Nomor 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

 Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Tahun 2023/2024

Untuk memenuhi kebutuhan Satuan Pendidikan Madrasah Jenjang MI baik untuk mengisi Jadwal Pelajaran Mingguan di Simpatika, atau untuk menyusun Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu, bagi yang belum mengetahui Struktur Kurikulum Merdeka Simpatika jenjang MI silahkan lihat Struktur Kurikulum Merdeka berikut

No	Mapel	JAM /   PERMINGGU
		Kls 1	Kls 2	Kls 3	Kls 4	Kls 5	Kls 6
1	Al-Qur'an Hadis	2	2	2	2	2	2
2	Akidah Akhlak	2	2	2	2	2	2
3	Fiqih	2	2	2	2	2	2
4	Bahasa Arab	2	2	2	2	2	2
5	SKI	0	0	2	2	2	2
6	Pend. Pancasila	4	4	4	4	4	4
7	Bahasa Indonesia	6	7	6	6	6	6
8	Matematika	4	5	5	5	5	5
9	IPAS	0	0	5	5	5	5
10	PJOK	3	3	3	3	3	3
11	Seni	3	3	3	3	3	3
12	Bahasa Jawa	2	2	2	2	2	2
13	Bahasa Inggris	2	2	2	2	2	2
14	Ke NU an	0	0	0	0	0	0
15	P5	0	0	0	0	0	0
Jumlah		32	34	40	40	40	40

Ket: * Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Tahun 2023/2024 ini semoga bermanfaat

Contoh Dokumen Kurikulum KOSP Jenjang SD

Kurikulum Operasional Pendidikan adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu

Kurikulum KOSP Jenjang SD memuat seluruh rencana proses belajar yang diselenggarakan di satuan pendidikan jenjang Sekolah Dasar (SD), sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran yang dikembangkan sesuai dengan konteks dan kebutuhan peserta didik dan satuan pendidikan

Dokumen Kurikulum Operasional Pendidikan Jenjang SD mengacu pada capaian pembelajaran yang telah disusun oleh Pemerintah pusat (Kemendikbudristek) dan diterjemahkan dalam alur tujuan pembelajaran yang dikonkretkan dalam proses pembelajaran

Pengembangan contoh dokumen KOSP jenjang SD berfokus kepada pemenuhan kebutuhan peserta didik dengan mengembangkan kompetensi dalam perubahan kehidupan abad ke-21 yang memuat ciri khas dan potensi lokal sekolah

Komponen Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD sama dengan jenjang lainnya, yakni Karakteristik satuan pendidikan, Visi, misi, dan tujuan, Pengorganisasian pembelajaran, Rencana Pembelajaran, Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional, serta Lampiran.

Prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan, adalah sebagai berikut: 

• Berpusat pada peserta didik, yaitu pembelajaran harus memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik. Profil Pelajar Pancasila selalu menjadi rujukan pada semua tahapan dalam penyusunan kurikulum operasional sekolah
• Kontekstual, menunjukkan kekhasan dan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan, konteks sosial budaya dan lingkungan, serta  dunia kerja dan industri (khusus SMK), dan menunjukkan karakteristik atau kekhususan peserta didik berkebutuhan khusus (khusus SLB)
• Esensial, yaitu memuat semua unsur informasi penting/utama yang dibutuhkan dan digunakan di satuan pendidikan. Bahasa yang digunakan lugas, ringkas, dan mudah dipahami
• Akuntabel, dapat dipertanggungjawabkan karena berbasis data dan aktual
• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan melibatkan komite satuan pendidikan dan berbagai pemangku kepentingan antara lain orang tua, organisasi, berbagai sentra, serta industri dan dunia kerja untuk SMK, di bawah koordinasi dan supervisi dinas Pendidikan atau kantor kementerian yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang agama sesuai dengan kewenangannya

Download Contoh Dokumen KOSP Jenjang SD

Bagi rekan-rekan ruang pendidikan yang masih bingung dalam menyusun dan mengembangkan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan jenjang SD, berikut ini mimin bagikan contoh dokumen KOSP jenjang SD berikut ini

• Dokumen KOSP SD Unduh
• Lampiran KOSP SD Unduh
• Dokumen KOSP SD Part 2 Unduh
• Lampiran KOSP SD Part 2 Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Contoh Kurikulum KOSP SD ini semoga bermanfaat untuk kita semua