Download Dokumen 1 KSP (Kurikulum Satuan Pendidikan) Tahun 2025/2026

Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) Tahun Pelajaran 2025/2026 ini mengusung Pendekatan Pembelajaran Mendalam sebagai jawaban atas tantangan masa depan. 

Kurikulum ini merupakan manifestasi konkret dari implementasi Kurikulum Merdeka yang mengintegrasikan delapan dimensi profil lulusan dengan kearifan lokal peserta didik, serta diperkaya dengan muatan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) untuk membekali peserta didik dengan kompetensi Abad ke-21.

Seperti halnya dalam Kurikulum Madrasah Berbasis Cinta (KBC), Dokumen KSP Tahun 2025/2026 ini bukan sekadar panduan operasional, melainkan cetak biru komprehensif yang menggambarkan visi besar untuk menciptakan generasi emas Indonesia.

Melalui pendekatan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan, setiap anak akan dibekali dengan keterampilan berpikir komputasional, literasi digital, dan kreativitas untuk menjadi pemimpin masa depan.

Seiring dengan amanat Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 yang tertuang dalam Panduan KSP Tahun 2025, kurikulum ini secara sadar mengintegrasikan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) sebagai muatan pembelajaran. 

Integrasi KKA bukanlah sekadar penambahan keterampilan teknis, melainkan sebuah kebutuhan fundamental untuk membangun sumber daya manusia yang unggul dan adaptif. 

Pembelajaran KKA dirancang untuk menumbuhkan kemampuan berpikir komputasional (computational thinking), yaitu keterampilan memecahkan masalah secara sistematis dan logis melalui dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. 

Kemampuan ini esensial untuk membekali peserta didik dalam menghadapi dunia yang semakin terdigitalisasi dan menavigasi teknologi secara bijak.

Transformasi ini juga merespons kebutuhan untuk mengubah pembelajaran konvensional yang cenderung berpusat pada guru (teacher-centered) menjadi pembelajaran yang berpusat pada murid (student-centered), di mana guru berperan sebagai fasilitator dalam proses penemuan dan konstruksi pengetahuan anak. 

Dengan demikian, KSP ini menjadi cetak biru komprehensif untuk menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kreatif, berkarakter mulia, dan siap menghadapi tantangan global dengan literasi digital yang kuat.

Download Draf Kurikulum Satuan Pendidikan Tahun 2025-2026

Untuk mengetahui draf Dokumen KSP Tahun 2025/2026 silahkan anda dapat mengunduh dan menggunaannya untuk kepentingan administrasi di satuan pendidikan masing-masing disini

Demikian yang dapat mimin bagian terkait Dokumen KSP Tahun 2025/2026 ini semoga bermanfaat untuk kit semua

Download Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Deep Learning Dan Kurikulum Cinta Tahun 2025/2026

Kurikulum Madrasah MI Ruang Pendidikan Tahun 2025/2026 adalah Kurikulum Madrasah yang disusun dan dilaksanakan oleh yang secara khusus diberlakukan Tahun Ajaran 2025-2026. 

Kurikulum Madrasah ini menggunakan Kurikulum Merdeka dengan memasukkan regulasi-regulasi baru terutama implementasi pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) untuk mencapai Dimensi porfil lulusan. Selain itu juga menginsersikan karakter kurikulum berbasis cinta yang mengusung enam tema cinta sebagai bagian yang tak perpisahkan dalam proses pembelajaran

Dokumen Kurikulum MI Ruang Pendidikan merupakan pedoman bagi Madrasah dalam menyelenggarakan pendidikan di satuan pendidikan MI Ruang Pendidikan. Seluruh kegiatan yang diselenggarakan yang menyangkut kegiatan pembelajaran dan kegiatan unggulan, sumber daya guru dan tenaga kependidikan di MI Ruang Pendidikan berpedoman kepada kurikulum di satuan pendidikan

Dalam mewujudkan tujuan tersebut maka perlu disusun “seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu” atau dapat juga disebut sebagai “kurikulum”. Kurikulum yang dikembangkan disesuaikan dengan kondisi madrasah, potensi/ karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan pelajar.

Sedangkan hal-hal pokok yang dijadikan fokus dalam pengembangan dan penyusunan Kurikulum MI Ruang Pendidikan Tahun Ajaran 2025/2026 adalah:

• Pengembangan pelajar berdasarkan potensi diri dan minat yang dimilikinya.
• Integrasi dan implementasi pengembangan kecakapan abad 21 (karakter, literasi, dan kompetensi) pelajar pada proses belajar mengajar.
• Integrasi Dimensi Profil Lulusan pada Pembelajaran Mendalam dan Tema Cinta pada kurikulum berbasis cinta;
• Pengembangan pendidikan kecakapan hidup untuk pelajar.
• Integrasi dan penerapan teknologi pada proses belajar mengajar.
• Penerapan prinsip-prinsip pembelajaran mendalam yang sudah ditetapkan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah RI

Download Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Tahun 2025/2026

Untuk memudhkan rekan-rekan guru dalam menyusun Dokumen Kurikulum di satuan pendidian madrasah tahun 2025/2026 silahkan anda dapat menggunakan draf dokumen 1 kurikulum Madrasah tahun 2025 dengan mengunduhnya pada tautan disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Contoh Dokumen 1 Kurikulum Madrasah Tahun 2025/2026 ini semoga bermanfaat

 

Struktur Kurikulum Jenjang SD/MI (Berdasarkan Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025)

Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Permendikdasmen) Nomor 13 Tahun 2025 ini merupakan perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Permendikbudristek) Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. 

Peraturan ini ditetapkan untuk mewujudkan pendidikan bermutu yang mampu beradaptasi dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, perkembangan global, serta keragaman sosial dan budaya, dengan tujuan membangun manusia yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan berkarakter Pancasila.

Beberapa perubahan utama yang diatur dalam Permendikdasmen ini meliputi:

1. Kerangka Dasar Kurikulum: Kerangka dasar kurikulum memuat tujuan, landasan filosofis, prinsip, landasan sosiologis, landasan psikopedagogis, dan pendekatan pembelajaran mendalam. Tujuan kurikulum adalah meningkatkan keimanan, ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi peserta didik sebagai pelajar sepanjang hayat yang berkarakter Pancasila melalui pembelajaran mendalam.
2. Struktur Kurikulum: Peraturan ini secara eksplisit merinci struktur kurikulum untuk berbagai jenjang, termasuk pendidikan anak usia dini, sekolah dasar (SD)/madrasah ibtidaiyah (MI), sekolah menengah pertama (SMP)/madrasah tsanawiyah (MTs), sekolah menengah atas (SMA)/madrasah aliyah (MA), sekolah menengah kejuruan (SMK)/madrasah aliyah kejuruan (MAK), serta sekolah luar biasa (SLB) dan pendidikan kesetaraan.
3. Kokurikuler: Kokurikuler memuat kompetensi, muatan pembelajaran, dan beban belajar, serta dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu, gerakan 7 (tujuh) kebiasaan anak Indonesia hebat, dan/atau cara lainnya. Kompetensi kokurikuler dirumuskan untuk memperkuat keimanan dan ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi. Muatan pembelajaran kokurikuler berupa tema yang relevan dengan konteks sosial budaya dan karakteristik peserta didik.
4. Ekstrakurikuler: Satuan Pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah jalur formal wajib menyelenggarakan layanan Ekstrakurikuler, sekurang-kurangnya kepramukaan atau kepanduan lainnya. Pendidikan anak usia dini dan pendidikan kesetaraan dapat menyelenggarakan layanan Ekstrakurikuler.
5. Implementasi Bertahap: Penerapan kurikulum ini dilakukan secara bertahap mulai tahun ajaran 2025-2026, terutama untuk mata pelajaran pilihan Koding dan Kecerdasan Artifisial. Satuan pendidikan juga diberikan opsi untuk menerapkan kurikulum secara bertahap atau serentak, tergantung jenjang dan kelas.

Landasan Filosofis Kurikulum

Kurikulum ini berlandaskan filosofi pendidikan yang berorientasi pada pengembangan manusia secara utuh. Mengutip berbagai pemikir seperti John Dewey, Ki Hajar Dewantara, K.H. Ahmad Dahlan, K.H. Hasyim Asy'ari, Ki Bagus Hadikusumo, Romo Y.B. Mangunwijaya, dan Syaikh Az-Zarnuji, kurikulum ini menekankan pentingnya pembentukan karakter, kemandirian, relevansi budaya, pembebasan melalui dialog, integritas moral, serta adab dan metode belajar yang efektif. 

Pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) menjadi inti, di mana pembelajaran bukan sekadar transfer ilmu, melainkan penciptaan suasana yang memuliakan peserta didik, berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistic

Tabel Struktur Kurikulum SD (Berdasarkan Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025)

Berikut adalah tabel struktur kurikulum untuk beberapa jenjang pendidikan, dengan asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP (Jam Pelajaran) = 45 menit, kecuali disebutkan lain.

1. Struktur Kurikulum Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) - Kelas I-VI

No.	Mata Pelajaran	Kls. I	Kls. II	Kls. III–IV	Kls. V	Kls. VI	Kokurikuler
1	Pendidikan Agama & Budi Pekerti	3	3	4	4	4	1
2	PPKn	2	2	3	3	3	1
3	Bahasa Indonesia	6	6	6	6	6	1
4	Matematika	5	5	6	6	5	1
5	IPAS (IPA & IPS Terpadu)	-	-	3	4	4	1
6	Seni Budaya & Prakarya	2	2	2	2	2	1
7	PJOK (Pendidikan Jasmani)	3	3	3	3	3	1
8	Bahasa Inggris (jika ada)	-	-	-	2	2	-
9	Muatan Lokal (Bahasa Daerah/dll)	2	2	2	2	2	-
10	Koding & Kecerdasan Artifisial (Pilihan)	-	-	-	2	2	-

2. Total Jumlah Jam Per kelas

Kelas	Intrakurikuler	Kokurikuler	Total Maksimal
Kls. I	23 JP	6 JP	29 JP
Kls. II	23 JP	6 JP	29 JP
Kls. III	28 JP	7 JP	35 JP
Kls. IV	28 JP	7 JP	35 JP
Kls. V	31 JP (+4 opsi)	7 JP	42 JP (maks)
Kls. VI	30 JP (+4 opsi)	7 JP	41 JP (maks)

Keterangan Tambahan:

• Koding dan Kecerdasan Artifisial: Dialokasikan 2 JP per minggu atau 64 JP per tahun sebagai mata pelajaran pilihan.
• Muatan Lokal: Paling banyak 2 JP per minggu atau 64 JP per tahun

Untuk lebih jelasnya silahkan anda dapat mempelajari perubahan Kurikulum sesuai dengan Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 disini

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Struktur Kurikulum Jenjang SD/MI Sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 semoga beranfaat

Panduan Kurikulum Madrasah (Kurma) RA, MI, MTs Dan MAK Sesuai KMA 450 Tahun 2024

Dengan diberlakukannya KMA 450 Tahun 2024 tentang Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah, dokumen Kurikulum yang dulunya dikenal dengan nama Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) kini berganti nama menjadi Kurikulum Madrasah (Kurma)

Dengan adanya regulasi baru ini, tentu saja terdapat beberapa perubahan disesuaikan dengan KMA 450 Tahun 2024 baik pada nama maupun pada komponen-komponen yang harus ada pada kurikulum, seperti halnya pada nama Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5-PPRA) di ganti menjadi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil ‘Alamin (P5RA) 

Panduan Kurikulum Madrasah (KM) merupakan dokumen yang berisi prinsip dan contoh strategi untuk memandu madrasah mengembangkan kurikulumnya.

Kurikulum madrasah dikembangkan dan dikelola dengan mengacu pada struktur kurikulum dan standar yang ditetapkan oleh pemerintah dan menyelaraskannya dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, madrasah, dan daerah.

Dalam menyusun kurikulum, madrasah diberikan kewenangan untuk menentukan format dan sistematika penyusunannya.

Panduan ini meliputi komponen minimal yang ditetapkan oleh pemerintah dalam regulasi yang mengatur struktur kurikulum madrasah dan dapat dilaksanakannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang berkelanjutan. Komponen minimal yang dimaksud adalah:

• analisis karakteristik madrasah,
• visi, misi, dan tujuan madrasah,
• pengorganisasian pembelajaran, 
• perencanaan pembelajaran.

Panduan ini digunakan bersama dengan dokumen-dokumen terkait, diantaranya:
Panduan Pembelajaran dan Asesmen, Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil ‘Alamin (P5RA), dan Panduan Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan. Dokumen tersebut diharapkan dapat dibaca dan dipelajari dengan seksama sebagai penunjang pengembangan kurikulum di madrasah.

Penggunaan Panduan Kurikulum Madrasah

Panduan kurikulum madrasah ini dibuat untuk membantu madrasah dalam mengembangkan kurikulum yang kontekstual dan relevan bagi madrasah, terutama bagi peserta didik dalam mencapai profil pelajar Pancasila dan rahmatan lil ‘alamin serta capaian pembelajaran yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan. Capaian pembelajaran pada jenjang Raudhatul Athfal (RA) mengacu pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA).

Prinsip dokumen ini bertujuan untuk membantu proses berpikir dalam menyusun kurikulum di madrasah. Panduan ini memberikan gambaran mengenai prinsip-prinsip dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kurikulum, serta tahapan pembelajaran.

Tahapan pembelajaran dibuat dengan tujuan untuk memberikan gambaran bagi madrasah bahwa penyusunan dan pelaksanaan kurikulum madrasah dapat dilakukan sesuai kesiapan dan kondisi masing-masing madrasah. Panduan ini juga berisi contoh-contoh strategi dan alat yang bisa dijadikan inspirasi pengembangan. Akan tetapi, madrasah memiliki kewenangan untuk mengembangkan dengan cara lain selama selaras dengan tujuan utama dari kurikulum madrasah.

Khusus Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), kurikulum madrasah adalah kurikulum implementatif yang disusun berdasarkan potensi madrasah, potensi daerah, dan penyelarasan dengan mitra dunia kerja. MA Plus Keterampilan dapat mengadaptasi untuk penguatan pendidikan vokasinya, MA Program Keagamaan dapat menyelaraskan dengan kekhasan madrasah sebagai basis pendidikan agama dan keagamaan.

Unduh Panduan Kurikulum Madrasah

Bagi madrasah yang belum menyusun dokumen 1 Kurikulum Madrasah yang mengacu pada KMA 450 Tahun 2024, silahkan anda dapat mempelajari panduan penyusunan Kurikulum Madrasah (Kurma) Tahun 2024 pada tautan berikut atau disini

Bagi yang membutuhkan Dokumen Kurikulum Operasional Madrasah jenjang RA, MI, MTs dan MA silahkan anda dapat mengunduhnya pada tautan berikut

• Dokumen KOM RA Unduh
• Dokumen KOM MI Unduh
• Dokumen KOM MTs Unduh
• Dokumen KOM MA Unduh

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Panduan Kurikulum Madeasah sesuai KMA 450 Tahun 2024 ini semoga bermanfaat

Struktur Kurikulum MI Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 Sesuai KMA 450 Tahun 2024

Struktur Kurikulum jenjang MI Tahun 2024 sudah tida lagi mengacu pada KMA 347 Tahun 2022, melainkan mengacu pada keputusan Menteri Agama yang terbaru yaitu KMA nomor 450 Tahun 2024

Meskipun sama-sama masih dalam ranah Kurikulum Merdeka, namun ada beberapa penyesuaian yang mengakibatkan struktur kurikulum merdeka di jenjang MI Tahun 2024-2025 ini mengalami revisi dan penyesuaian

Perubahan yang sangat jelas terdapat pada pengalokasian untuk P5RA  (Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil Alamin) sebagai kokurikuler  dan terintegrasi dalam beberapa mata pelajaran.

Selain itu perubahan dan perbedaan antara KMA No. 347 Tahun 2022 dan KMA 450 Tahun 2024 terdapat pada mata pelajaran Bahasa Inggris sebagai pelajaran wajib yang dalam struktur kurikulum hanya terdapat di kelas III sampai dengan VI. Sedang di kelas 1 dan 2 tidak terdapat alokasi mata pelajaran Bahasa Inggris.

Struktur Kurikulum Merdeka Kelas 1 MI KMA 450

Berikut ini struktur Kurikulum Merdeka kelas 1 MI sesuai KMA 450 Tahun 2024 dengan alokasi waktu mata pelajaran Madrasah Ibtidayah Kelas 1 (asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Mata Pelajaran	Kelas 1
	Alokasi Intrakurikuler Per Tahun	Alokasi P5RA Per Tahun	Total JP Per Tahun	Alokasi Intra kurikuler Per Minggu	Total JP Per Minggu
Al-Quran Hadis	72		72	2	2
Akidah Akhlak	72		72	2	2
Fikih	72		72	2	2
Sejarah Kebudayaan Islam
Bahasa Arab	72		72	2	2
Pendidikan Pancasila	144	36	180	4	5
Bahasa Indonesia	216	36	252	6	7
Matematika	144		144	4	4
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	108	36	144	3	4
Seni dan Budaya	108	36	144	3	4
1.   Seni Musik
2.   Seni Rupa
3.   Seni Teater
4.   Seni Tari
Bahasa Inggris
Total JP Mapel Wajib	1008	144	1152	28	32
Muatan Lokal	72-216		72-216	2-6	2-6
Total JP	1080-1224	144	1224-1368	30-34	34-38

Struktur Kurikulum Merdeka Kelas 2 MI KMA 450

Berikut ini struktur Kurikulum Merdeka kelas 2 MI sesuai KMA 450 Tahun 2024 dengan Alokasi waktu mata pelajaran Madrasah Ibtidayah Kelas 2 (asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Mata Pelajaran	Kelas 2
	Alokasi Intra kurikuler Per Tahun	Alokasi P5RA Per Tahun	Total JP Per Tahun	Alokasi Intra kurikuler Per Minggu	Total JP Per Minggu
Al-Quran Hadis	72		72	2	2
Akidah Akhlak	72		72	2	2
Fikih	72		72	2	2
Sejarah Kebudayaan Islam
Bahasa Arab	72		72	2	2
Pendidikan Pancasila	144	36	180	4	5
Bahasa Indonesia	252	36	288	7	8
Matematika	180	36	216	5	6
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	108	36	144	3	4
Seni dan Budaya	108	36	144	3	4
1.   Seni Musik
2.   Seni Rupa
3.   Seni Teater
4.   Seni Tari
Bahasa Inggris
Total JP Mapel Wajib	1080	180	1260	30	35
Muatan Lokal	72-216		72-216	2-6	2-6
Total JP	1152- 1296	180	1332- 1476	32-36	37-41

Struktur Kurikulum Merdeka Kelas 3 MI KMA 450

Berikut ini struktur Kurikulum Merdeka kelas 3 MI sesuai KMA 450 Tahun 2024 dengan Alokasi waktu mata pelajaran Madrasah Ibtidayah Kelas 3 (asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Mata Pelajaran	Kelas 3
	Alokasi Intra kurikuler Per Tahun	Alokasi P5RA Per Tahun	Total JP Per Tahun	Alokasi Intra kurikuler Per Minggu	Total JP Per Minggu
Al-Quran Hadis	72		72	2	2
Akidah Akhlak	72		72	2	2
Fikih	72		72	2	2
Sejarah Kebudayaan Islam	72		72	2	2
Bahasa Arab	72		72	2	2
Pendidikan Pancasila	144	36	180	4	5
Bahasa Indonesia	216	36	252	6	7
Matematika	180		180	5	5
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial	180	36	216	5	6
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	108	36	144	3	4
Seni dan Budaya	108	36	144	3	4
1.   Seni Musik
2.   Seni Rupa
3.   Seni Teater
4.   Seni Tari
Bahasa Inggris	72		72	2	2
Total JP Mapel Wajib	1368	180	1548	38	43
Muatan Lokal	72-216		72-216	2-6	2-6
Total JP	1440- 1584	180	1620- 1764	40-44	45-49

Struktur Kurikulum Merdeka Kelas 4 MI KMA 450

Berikut ini struktur Kurikulum Merdeka kelas 2 MI sesuai KMA 450 Tahun 2024 dengan Alokasi waktu mata pelajaran Madrasah Ibtidayah Kelas 4 (asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Mata Pelajaran	Kelas 4
	Alokasi Intra kurikuler Per Tahun	Alokasi P5RA Per Tahun	Total JP Per Tahun	Alokasi Intra kurikuler Per Minggu	Total JP Per Minggu
Al-Quran Hadis	72		72	2	2
Akidah Akhlak	72		72	2	2
Fikih	72		72	2	2
Sejarah Kebudayaan Islam	72		72	2	2
Bahasa Arab	72		72	2	2
Pendidikan Pancasila	144	36	180	4	5
Bahasa Indonesia	216	36	252	6	7
Matematika	180		180	5	5
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial	180	36	216	5	6
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	108	36	144	3	4
Seni dan Budaya	108	36	144	3	4
1.   Seni Musik
2.   Seni Rupa
3.   Seni Teater
4.   Seni Tari
Bahasa Inggris	72		72	2	2
Total JP Mapel Wajib	1368	180	1548	38	43
Muatan Lokal	72-216		72-216	2-6	2-6
Total JP	1440- 1584	180	1620- 1764	40-44	45-49

Struktur Kurikulum Merdeka Kelas 5 MI KMA 450

Berikut ini struktur Kurikulum Merdeka kelas 2 MI sesuai KMA 450 Tahun 2024 dengan Alokasi waktu mata pelajaran Madrasah Ibtidayah Kelas 5 (asumsi 1 tahun = 36 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Mata Pelajaran	Kelas 5
	Alokasi Intra kurikuler Per Tahun	Alokasi P5RA Per Tahun	Total JP Per Tahun	Alokasi Intra kurikuler Per Minggu	Total JP Per Minggu
Al-Quran Hadis	72		72	2	2
Akidah Akhlak	72		72	2	2
Fikih	72		72	2	2
Sejarah Kebudayaan Islam	72		72	2	2
Bahasa Arab	72		72	2	2
Pendidikan Pancasila	144	36	180	4	5
Bahasa Indonesia	216	36	252	6	7
Matematika	180		180	5	5
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial	180	36	216	5	6
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	108	36	144	3	4
Seni dan Budaya	108	36	144	3	4
1.   Seni Musik
2.   Seni Rupa
3.   Seni Teater
4.   Seni Tari
Bahasa Inggris	72		72	2	2
Total JP Mapel Wajib	1368	180	1548	38	43
Muatan Lokal	72-216		72-216	2-6	2-6
Total JP	1440- 1584	180	1620- 1764	40-44	45-49

Struktur Kurikulum Merdeka Kelas 6 MI KMA 450

Berikut ini struktur Kurikulum Merdeka kelas 6 MI sesuai KMA 450 Tahun 2024 dengan Alokasi waktu mata pelajaran Madrasah Ibtidayah Kelas 6 (asumsi 1 tahun = 32 minggu dan 1 JP = 35 menit)

Mata Pelajaran	Kelas 6
	Alokasi Intra kurikuler Per Tahun	Alokasi P5RA Per Tahun	Total JP Per Tahun	Alokasi Intra kurikuler Per Minggu	Total JP Per Minggu
Al-Quran Hadis	64		64	2	2
Akidah Akhlak	64		64	2	2
Fikih	64		64	2	2
Sejarah Kebudayaan Islam	64		64	2	2
Bahasa Arab	64		64	2	2
Pendidikan Pancasila	128	32	160	4	5
Bahasa Indonesia	192	32	224	6	7
Matematika	160		160	5	5
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial	160	32	192	5	6
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	96	32	128	3	4
Seni dan Budaya	96	32	128	3	4
1.   Seni Musik
2.   Seni Rupa
3.   Seni Teater
4.   Seni Tari
Bahasa Inggris	64		64	2	2
Total JP Mapel Wajib	1216	160	1376	38	43
Muatan Lokal	72-216		72-216	2-6	2-6
Total JP	1288- 1432	160	1448- 1592	40-44	45-49

Keterangan:

• Asumsi 1 tahun = 36 minggu (untuk kelas I - V) dan 32 minggu (kelas VI)
• 1 JP = 35 menit
• Mata Pelajaran Seni dan Budaya; madrasah menyediakan 1 minimal 1 jenis seni (seni musik, seni rupa, seni teater, seni tari). Peserta didik memilih 1 jenis seni
• Muatan Lokal; paling sedikit 72 JP per tahun dan paling banyak 216 JP per tahun

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait Struktur Kurikulum Merdeka Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 MI Tahun 2024 sesuai KMA 450 ini semoga bermanfaat

Struktur Kurikulum Merdeka Kelas 1,2,3,4,5,6 MI Di Simpatika Sesuai KMA 450 Tahun 2024

Struktur Kurikulum Merdeka jenjang MI kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 tahun 2024/2025 mengalami beberapa perubahan diantaranya terdapat pada mapel Bahasa Inggris sebagai pelajaran wajib yang dalam struktur kurikulum terbaru hanya terdapat di kelas III sampai dengan VI. Sedang di kelas 1 dan 2 tidak terdapat alokasi mata pelajaran Bahasa Inggris.

Perubahan Struktur Kurikulum Merdeka pada Madrasah Tahun 2024/2025 tersebut tertuang dalam KMA nomor 450 tahun 2024, dengan berlakunya KMA 450 tentu saja akan mengganti regulasi yang tertuang dalam KMA nomor 347 Tahun 2022

 

Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 merupakan pengorganisasian atas capaian pembelajaran, muatan pembelajaran, dan beban belajar. Struktur Kurikulum Merdeka jenjang MI ini tercantum dalam KMA (Keputusan Menteri Agama) Republik Indonesia dengan Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah merupakan acuan bagi Madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan di madrasah sesuai karakteristik kebutuhan dan pengelolaan pendidikan di Madrasah

Kurikulum merdeka adalah kurikulum pembelajaran intrakurikuler yang beragam yang mengacu pada pendekatan bakat dan minat di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi

Pada tahun ajaran 2024/2025 ini ada beberapa perubahan salah satunya adalah penggunaan KMA Nomor 450 tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

Penggunaan KMA 450 tersebut merupakan acuan Kurikulum Merdeka yang di gunakan di madrasah, oleh karena itu dengan di berlakukannya KMA 450 tersebut struktur kurikulum yang biasa di gunakan dalam pembuatan Jadwal Mingguan di layanan Simpatika juga akan berubah menyesuaikan KMA Nomor 450 Tahun 2024 bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu sebelum rekan-rekan Ruang Pendidikan menyusun Jadwal Mingguan Di Simpatika alangkah baiknya anda memperhatikan Struktur Kurikulum Merdeka pada tahun ajaran 2024-2025 yang sesuai dengan KMA Nomor 450 Tahun 2024 agar nantinya dalam JTM masing-masing guru tidak terjadi kelebihan jam dan kekurangan jam

Selain itu sebelum Kepala Madrasah/Admin Madrasah melakukan Ajuan Keaktifan Kolektif (S25a) sebaiknya anda memperhatikan 12 Hal yang Harus dilakukan di Simpatika Semester Ganjil 2020 sebelum verval keaktifan di setujui oleh Admin Kabupaten, karena jika hal tersebut sudah dilakukan maka anda tidak bisa melakukan perubahan data PTK, Mutasi, menambahkan guru baru dan sebagainya

Struktur Kurikulum Merdeka Di Simpatika Jenjang MI

Seperti yang sudah mimin sebutkan diatas bahwa dengan diberlakukannya KMA Nomor 450 Tahun 2024, maka struktur kurikulum yang digunakan Madrasah yang sudah menerapkan Kurikulum Merdeka di Simpatika juga akan menyesuaikan dengan KMA 450 tersebut

Berikut ini Struktur Kurikulum Jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang berhasil mimin dapat dari KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Madrasah

 Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI Tahun 2024/2025

Untuk memenuhi kebutuhan Satuan Pendidikan Madrasah Jenjang MI baik untuk mengisi Jadwal Pelajaran Mingguan di Simpatika, atau untuk menyusun Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) bagi madrasah yang sudah menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka

Untuk itu, bagi yang belum mengetahui Struktur Kurikulum Merdeka Simpatika jenjang MI silahkan lihat Struktur Kurikulum Merdeka berikut

No	Mapel	Total JP Per minggu
		Kelas 1	Kelas 2	Kelas 3	Kelas 4	Kelas 5	Kelas 6
1	Al-Qur'an Hadis	2	2	2	2	2	2
2	Akidah Akhlak	2	2	2	2	2	2
3	Fiqih	2	2	2	2	2	2
4	SKI	-	-	2	2	2	2
5	Bahasa Arab	2	2	2	2	2	2
6	Pend. Pancasila	5	5	5	5	5	5
7	Bahasa Indonesia	7	8	7	7	7	7
8	Matematika	4	6	5	5	5	5
9	IPAS	-	-	6	6	6	6
10	PJOK	4	4	4	4	4	4
11	Seni Dan Budaya	4	4	4	4	4	4
12	Bahasa Inggris	-	-	2	2	2	2
13	Bahasa Jawa	2	2	2	2	2	2
14	Bahasa Sunda	2	2	2	2	2	2
15	BTA	2	2	2	2	2	2
Jumlah		38	41	49	49	49	49

Demikian yang dapat mimin informasikan terkait Struktur Kurikulum Merdeka Jenjang MI di Simpatika Tahun 2024/2025 ini semoga bermanfaat

KMA Nomor 450 Tahun 2024 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Di Madrasah

KMA Nomor 450 Tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada RA, MI, MTs, MA, dan MAK telah resmi dirilis Kementerian Agama RI pada tanggal 2 Mei Tahun 2024

Keputusan Menteri Agama (KMA) nomor 450 ini menjadi acuan bagi madrasah dan pemangku kepentingan lainnya dalam menyelenggarakan pembelajaran di madrasah. Selain itu KMA 450 tahun 2024 ini juga dapat di jadikan sebagai pedoman untuk mengelola kurikulum pada semua jenjang madrasah mulai dari Raudlatul Athfal (RA), Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah Tsanawiyah (MTs), Madrasah Aliyah (MA), dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK)

Dengan rilisnya KMA 450 tahun 2024 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada RA, MI, MTs, MA, dan MAK ini tentu saja akan mengganti regulasi sebelumnya yakni KMA No. 347 Tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah

Dalam KMA 450 tahun 2024 dijelskan bahwa madrasah yang belum melaksanakan Kurikulum Merdeka dapat tetap melaksanakan Kurikulum 2013 (Kurtilas) dan sudah harus menerapkan Kurikulum Merdeka selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2026/2027. Khusus untuk madrasah di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar, selambat-lambatnya pada tahun ajaran 2027/2028

Unduh KMA 450 Tahun 2024

Untuk mempelajari Keputusan Menteri Agama Nomor 450 Tahun 2024 silahan anda dapat memahami dan mempelajarinya dengan mengunduh KMA 450 disini

Demikian yang dapat mimin bagikan terkait KMA nomor 450 Tahun 2024 ini semoga dengan diresmikannya regulasi terkait Pedoman Implementasi Kurikulum pada RA, MI, MTs, MA, dan MAK ini dapat memberikan kumudahan bagi madrasah dalam mengimplemensikan Kurikulum Merdeka di masing-masing Madrasah